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22年维普低学前 2017059137+付春林+激励式师幼互动与幼儿情感发展研究--以xx幼儿园xx班为例

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- 2022-11-06 00:00:00
22年维普低学前 “互联网＋”背景下幼儿教师有效提问的现状研究—以太阳花艺术幼儿园大（X）班为例（最终稿）附录

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22年维普低学前 3-4岁学前儿童午休行为习惯培养及其干预策略--以普洱市阳光幼儿园A班为例附录

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22年维普低学前中班幼儿攻击性行为行为现状及教育对策的研究——以阳光幼儿园中X班为例附录--中班幼儿攻击性行为调查问卷

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22年维普低学前主题墙创设在幼儿园教育活动中的作用研究——以普洱市XX幼儿园大X班为例附录A B

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22年维普低学前分享意识和行为对幼儿人际交往的影响研究——以××幼儿园××班为例论文最终附录

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22年维普低学前大班幼儿在角色游戏中“以物代物”行为的指导策略研究-以勐仑植物园幼儿园大x班为例附录

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22年维普低学前大班幼儿数概念发展现状研究—以澜沧幼儿园大x班为例附录

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22年维普低学前 -幼儿角色游戏中教师的干预及影响——以普洱市幼儿园X班为例 -附件观察表.docx

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22年维普终稿汉语国际教育对外汉语教学中非积极性课堂气氛的分析及对策——以泰国帕雅勐莱小学六年级（1）班为例

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- 2022-11-05 00:00:00